第5学年及び第6学年 国語の学習指導要領を比較

【現行学習指導要領】
(1)　目的や意図に応じ、考えた事や伝えたい事などについて、的確に話す能力、相手の意図をつかみながら聞く能力、計画的に話し合う能力を身に付けさせるとともに、適切に話したり聞いたりしようとする態度を育てる。
(2)　目的や意図に応じ、考えた事などを文章全体の構成の効果を考えて文章に書く能力を身に付けさせるとともに、適切に書こうとする態度を育てる。
(3)　目的に応じ、内容や要旨をとらえながら読む能力を付けさせるとともに、読書を通して考えを広げたり深めたりしようとする態度を育てる。

【現行学習指導要領】
(1)　話すこと・聞くことの能力を育てるため、次の事項について指導する。
ア　身近な事や経験した事などから話題を決め、必要な事柄を思い出すこと。
イ　相手に応じて、話す事柄を順序立て、丁寧な言葉と普通の言葉との違いに気を付けて話すこと。
ウ　姿勢や口形、声の大きさや速さなどに注意して、はっきりとした発音で話すこと。
エ　大事な事を落とさないようにしながら、興味をもって聞くこと。
オ　互いの話を集中して聞き、話題に沿って話し合うこと。
(2)　(1)に示す事項については、例えば、次のような言語活動を通して指導するものとする。
ア　事物の説明や経験の報告をしたり、それらを聞いて感想を述べたりすること。
イ　訊ねたり応答したり、グループで話し合って考えを一つにまとめたりすること。
ウ　場面に合わせてあいさつをしたり、必要な事について身近な人と連絡をし合ったりすること。
エ　知らせたい事などについて身近な人に紹介したり、それを聞いたりすること。

【現行学習指導要領】
(1)　書くことの能力を育てるため、次の事項について指導する。
ア　経験した事や想像した事などから書く事を決め、書こうとする題材に必要な事柄を集めること。
イ　自分の考えが明確になるように、事柄の順序に沿って簡単な構成を考えること。
ウ　語と語や文と文との続き方に注意しながら、つながりのある文や文章を書くこと。
エ　文章を読み返す習慣を付けるとともに、間違いなどに気付き、正すこと。
オ　書いたものを読みあい、よいところを見付けて感想を伝え合うこと。
(2)　(1)に示す事項については、例えば、次のような言語活動を通して指導するものとする。
ア　想像した事などを文章に書くこと。
イ　経験した事を報告する文章や観察した事を記録する文章などを書くこと。
ウ　身近な事物を簡単に説明する文章などを書くこと。
エ　紹介したい事をメモにまとめたり、文章に書いたりすること。
オ　伝えたい事を簡単な手紙に書くこと。

【現行学習指導要領】
(1)　読むことの能力を育てるため、次の事項について指導する。
ア　語のまとまりや言葉の響きなどに気を突けて音読すること。
イ　時間的な順序や事柄の順序などを考えながら内容の大体を読むこと。
ウ　場面の様子について、登場人物の行動を中心に想像を広げながら読むこと。
エ　文章の中の大事な言葉や文を書き抜くこと。
オ　文章の内容と自分の経験とを結び付けて、自分の思いや考えをまとめ、発表し合うこと。
カ　楽しんだり知識を得たりするために、本や文章を選んで読むこと。
(2)　(1)に示す事項については、例えば、次のような言語活動を通して指導するものとする。
ア　本や文章を楽しんだり、想像を広げたりしながら読むこと。
イ　物語の読み聞かせを聞いたり、物語を演じたりすること。
ウ　事物の仕組みなどについて説明した本や文章を読むこと。
エ　物語や、科学的なことについて書いた本や文章を読んで、感想を書くこと。
オ　読んだ本について、好きなところを紹介すること。

【現行学習指導要領】
(1)　「A　話すこと・聞くこと」、「B　書くこと」、「C　読むこと」の指導を通して、次の事項について指導する。
ア　伝統的な言語文化に関する事項
(ア)　親しみやすい古文や漢文、近代以降の文語調の文章について、内容の大体を知り、音読すること。
(イ)　古典について解説した文章を読み、昔の人のものの見方や感じ方を知ること。
イ　言葉の特徴やきまりに関する事項
(ア)　話し言葉と書き言葉との違いに気付くこと。
(イ)　時間の経過による言葉の変化や世代による言葉の違いに気付くこと。
(ウ)　送り仮名や仮名遣いに注意して正しく書くこと。
(エ)　語句の構成、変化などについての理解を深め、また、語句の由来などに関心をもつこと。
(オ)　文章の中での語句と語句との関係を理解すること。
(カ)　語感、言葉の使い方に対する感覚などについて感心をもつこと。
(キ)　文や文章にはいろいろな構成があることについて理解すること。
(ク)　日常よく使われる敬語の使い方に慣れること。
(ケ)　比喩や反復などの表現の工夫に気付くこと。
ウ　文字に関する事項
(ア)　第5学年及び第6学年の各学年においては、学年別漢字配当表の当該学年までに配当されている漢字を読むこと。また、当該学年の前の学年までに配当されている漢字を書き、文や文章の中で使うとともに、当該学年に配当されている漢字を漸次書き、文や文章の中で使うこと。
(イ)　仮名及び漢字の由来、特質などについて理解すること。
(2)　書写に関する次の事項について指導する。
ア　用紙全体との関係に注意し、文字の大きさや配列などを決めるとともに、書く早さを意識して書くこと。
イ　目的に応じて使用する筆記具を選び、その特徴を生かして書くこと。
ウ　毛筆を使用して、穂先の動きと点画のつながりを意識して書くこと。